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美國(guó)家長(zhǎng)為什么不輔導(dǎo)孩子作業(yè)？石家莊市美國(guó)小學(xué)在線教育

美國(guó)家長(zhǎng)都沒(méi)有輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，但他們經(jīng)常和孩子一起讀書(shū)。學(xué)校和老師也不鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的作業(yè)中去。這與中國(guó)老師和家長(zhǎng)的狀態(tài)大相徑庭，家長(zhǎng)坐在孩子旁邊監(jiān)督、輔導(dǎo)和檢查孩子作業(yè)在國(guó)內(nèi)是再正常不過(guò)的現(xiàn)象，尤其是對(duì)于低年級(jí)的孩子。

美國(guó)的老師認(rèn)為給孩子布置作業(yè)的目的，除了檢查孩子的掌握情況，提高相關(guān)的技巧外，更重要的是打開(kāi)孩子的視野，鍛煉自我學(xué)習(xí)和排錯(cuò)能力，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。而家長(zhǎng)輔導(dǎo)過(guò)的作業(yè)，體現(xiàn)的是家長(zhǎng)的水平和思路，根本看不到學(xué)生的想法，作業(yè)也就失去了意義。長(zhǎng)此以往，孩子的思路便被禁錮了，失去了自我探索的能力和創(chuàng)造性。

美國(guó)家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)孩子作業(yè)也是極力反對(duì)，輔導(dǎo)孩子作業(yè)在他們看來(lái)并不是一件簡(jiǎn)單的工作，需要掌握教育孩子的專(zhuān)業(yè)方法，更重要的是作業(yè)的目的是反映孩子的真實(shí)水平，是一個(gè)性格養(yǎng)成的過(guò)程，家長(zhǎng)的直接輔導(dǎo)會(huì)造成孩子的依賴(lài)心理。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這應(yīng)該是他的工作，別人是不能代勞或幫助的。

放手讓孩子自己寫(xiě)作業(yè)，允許孩子犯錯(cuò)誤其實(shí)是對(duì)孩子更好的幫助，無(wú)論你是在那個(gè)國(guó)家的教育體制下。在家長(zhǎng)幫助下寫(xiě)完的作業(yè)，很多錯(cuò)誤都會(huì)被掩蓋或者說(shuō)印象不深，孩子最后這搞不明白自己的真實(shí)掌握情況。

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美國(guó)無(wú)論是教育理念或教育方法都跟國(guó)內(nèi)的大相徑庭，我們都知道，美國(guó)是教育大國(guó)，高等的教育吸引一波又一波留學(xué)生，但并不是每個(gè)人都有條件留學(xué)。為了讓國(guó)內(nèi)更多學(xué)生在不出國(guó)門(mén)的情況下，也能接受到美國(guó)的高等教育，雅努斯英語(yǔ)在線教育同步美國(guó)小學(xué)教育，由專(zhuān)業(yè)執(zhí)照的美國(guó)公立學(xué)校老師通過(guò)雅努斯專(zhuān)門(mén)定制的zoom平臺(tái)授課，讓孩子不出國(guó)門(mén)也能接受到美國(guó)高等教育。（咨詢(xún)熱線：18876816824 陳長(zhǎng)女）

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【雅努斯的招生對(duì)象】

想要同步美國(guó)教學(xué)的；

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